长江职业学院招生专业

2017/7/24 17:25:44

长江职业学院招生专业

（动漫系）动漫设计/游戏设计专业

【专业名称】动漫设计专业（省级重点专业）
【就业前景】毕业生可在动漫公司、影视与文化传播公司、游戏设计公司、建筑设计公司、新媒体公司、网络公司、玩具公司，以及电视台等与文化产业相关的公司工作。动漫是国家21世纪大力发展的文化产业，武汉的动漫产业发展处于国内前列，动漫岗位工作薪酬在3000-8000元。
【专业特色】该专业在全省高职院校中开设时间最早，具有丰富的办学经验和实践条件。目前，该专业与北京水晶石科技公司开展订单培养，首轮订单班学生100%高质量就业。2015年，学生参与的52集3D动画片《聚精会神榜》在中央电视台少儿频道热播，获得社会好评。
【主干课程】Maya、高级三维动画、高级三维模型、高级后期特效、动画短片创意设计与制作、原画设计、分镜头台本设计、动画角色设计、动画剧本与编剧
【资格证书】中、高级动画师、中、高级MAYA动画师、模型师、灯光渲染师。

【专业名称】游戏设计专业（省级重点专业）
本专业培养从事游戏美术设计与制作的高级技能型人才，包括游戏原画设计、3D动画设计、游戏场景地图设计、3D建模制作、贴图绘制等方面的能力。
【就业前景】本专业毕业生主要就业于数字娱乐游戏行业、动漫设计行业、数字媒体设计行业，游戏衍生产品开发的行业以及网络媒体、文化传播行业，担任游戏美术设计、游戏原画师、3D动画设计师、游戏场景地图设计师、3D建模工程师、贴图工程师等工作。
【专业特色】该专业具有丰富的办学经验和实践条件。目前，专业与新西兰渲奇科技公司开展校企合作，该公司为国际高端游戏供应商，公司的首席艺术总监李昱谷是新西兰籍数字雕塑家，同时也是该专业的学术带头人。在企业的共同培养下，师生参与微软的世界街头赛车4（Xbox360），世嘉的汽车拉力赛（Xbox360，PS3）等大型项目。
【主干课程】3DMax、三维建模、材质贴图、三维动画基础、灯光渲染、网游场景道具建模及手绘贴图、网络游戏角色建模及手绘贴图、次世代游戏角色建模、次世代游戏场景道具建模
【资格证书】中、高级动画师、中、高级3Dmax动画师、模型师、灯光渲染师。

（视传系）视觉传播设计与制作专业

专业基本情况：

视觉传播设计与制作专业是长江职业学院开办时间最长的专业，2009年视觉传播设计与制作专业的前身装潢艺术设计专业批准为湖北省第六批高职高专教育教学改革试点专业，2013年被评为省级重点专业。
视觉传播设计与制作专业在办学过程中，依靠专家治学、优秀教师执教。同时也有一批勤奋上进、成果丰硕、蜚声艺坛的中青年专家和骨干教师。在艺术类教学上，积累了丰富的经验，已形成较完整的教学体系和特色教学方法，在省内已是有一定的影响。
视觉传播设计与制作专业十分重视专业建设。对准市场设专业，对准岗位设课程，针对实用设置实践环节，不断拓宽毕业生就业范围，毕业生一次就业率达90%以上。教学以培养具备较强设计表现技能+一定创新综合能力的高素质技能型人才为目标，具有自己的鲜明特色。在严谨教学的同时，发展学生个性，发掘学生潜能，注重培养学生的创新能力和实践能力。多年来，不少学生的设计作品参加省、市、中南地区和全国各类比赛均取得优异成绩。

人才培养目标：

本专业培养具备平面、广告设计基础，懂品牌分析和管理，注重品牌视觉形象设计，交互设计、提升学生具备设计、制作与实施实际设计项目的能力。具有良好的职业素养，适应互联网时代下传统平面(印刷)媒体和现代数字媒体行业的职业需求的高素质技术技能人才。

就业方向：

毕业生能在品牌策划公司、文化传播公司、广告公司、出版社、报社、杂志社、电视台、大型网站等媒体单位、各类企业设计部等单位从事视觉设计师、品牌策划师、平面设计师、美术编辑、网页设计师、品牌设计、文创产品设计与开发等工作。

职业资格证书：

高级平面设计师；中、高级广告设计师。

专业特色：

构建“学仿做、课岗融、六合一”学做相长的视觉传达设计专业与制作专业特点的人才培养模式；以岗位能力为核心设计课程教学内容，以企业真实项目组织教学活动，推行“学仿做”的教学方法；实施“内培外引”工程，建设“强、精、高”双师教学团队；打造了“三位一体，三通四真”专业教训中心。

人才培养模式特色：

“学仿做、课岗融，六合一”的人才培养模式

以岗位能力构建核心课程教学内容，以企业真实项目设计教学活动，推行“学仿做”的教学模式，实行教师与企业、学生与员工、课堂与现场、内容与项目、能力与技能、评价与质量的管理，形成学校课堂、教训中心、企业岗位互通，学做相长的视觉传达设计专业与制作专业特点的“学仿做、课岗融，六合一”的人才培养模式。

办学成果：

视觉传播设计与制作专业拥有包括楚天技能名师和校外专家等组建的专业建设团队；该专业建设《商品包装设计与制作》省级精品课程一门和校级精品课程1门；数字化学习课程1门，近5年教学团队承担省级教研课题3项，校级科研立项3项，在省级、EI、核心期刊上共发表论文40余篇，主编参编教材20多本，其中参与国家规划教材编写3本；主编十二五职业教育国家规划教材1本，教师指导学生的设计作品屡屡在省级以上大赛获奖，其为企业服务的项目多次被企业采用，成果显著，毕业生连续3年就业率在95%以上。