社会体育专业
社会体育作为一门直接面对市场的体育综合专业,近年来发展很快,目前全国约有近200所不同类型的大专院校开设社会体育专业,还有继续发展趋势。我 院社会体育专业是为了适应社会经济发展和人民大众日益高涨的体育需求,建立起来的为大众健身提供指导和服务的专业。 2011年,我们申请取得中央财政支持的社会体育专业提高产业服务能力发展建设项目,该专业具有3个专业实验室和6个实训场馆,拥有一支理论扎实、结构合 理、一专多能的教师队伍。到目前为止,已建立包括太原聚华篮球俱乐部、太原红日健身俱乐部在内的10余家校企合作实训实习基地。
一、招生对象与学制
热爱体育事业,身体健康,高中毕业生及同等学历者,学制两年。
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握社会体育专业需要的基本理论和知识,具有健身运动指导、大众体质测评、运动处方制订和体育竞赛组织的技能能力,具 备良好的职业道德素质和较强的实践创新能力,熟悉体育工作规律,能适应我国体育社会化发展需要,在社会体育领域中能从事群众体育活动的组织管理、体育俱乐 部经营开发、大众健身咨询指导的高端技能型专门人才。
三、职业面向和证书
(一)职业面向(就业岗位)
1、本专业职业面向
主要职业面向为各企事业单位工会、体育场馆、体育俱乐部、青少年文体中心、职工体育活动站、养老院及健身体育会所的健身教练、体质监测和体育活动组织开展等工作,以及通过短期培训,可以成为基层业余体育教练员、社区体育辅导员等。
2、就业前景分析
改革开放以来,我国国民经济持续、稳定、快速增长,人民物质生活水平大幅度提高,同时,人们对精神生活、身心健康的要求也与日俱增。特别是从1995年 《全民健身计划纲要》颁布实施后,全民健身运动的大力开展,我国社会体育事业出现了蓬勃发展的良好势头。随着社会生活保障体系的不断完善,社会体育的组织 方式也必然会发生相应的变化,有组织的体育活动和自发的健身体育人口将大幅度增加,体育俱乐部和体育健身指导中心等相关体育场所势必成为人们强身健体的活 动热地,社会体育事业必然拥有巨大的潜力和美好的前景。因此,该专业毕业生就业形势良好,前景十分广阔。
3、职业特点
(1)社会紧缺技能型人才;
(2)具有较好的发展机会;
(3)经济收入较为丰厚;
(4)工作富有较强的团队意识、创造性和挑战性。
(二)职业资格证书
本专业的学生,完成本培养方案规定的课程学习,通过考试,可以获得基本职业资格证书为:
(1)社会体育指导员职业资格证书
(2)二级裁判员等级证书
(3)计算机操作员职业资格证书
(4)普通话等级证书(三级甲等以上)
可获取的相关职业资格证书为:
(1)体育场地工
(2)公共营养师
(3)体育舞蹈辅导员
四、培养规格要求
针对目前培养社会体育高素质技能型专门人才的要求,本专业具体培养学生以下三种能力。
(1)专业能力
具有较好的文化基础知识,准确的汉语语言及文字表达能力;掌握较全面的社会体育专业理论知识;具备一定的体育运动专业技术和技能;掌握现代体育科学健身的 教学、训练指导方法;具有较高的体育活动组织、体质测量评价、健身运动指导等社会体育工作技能;具有一定的工作应变和沟通能力;具有较强的创业和适应能 力。
(2)方法能力
具有社会体育工作的指导、组织、协调和规划能力,能针对不同年龄、体质、职业人群制定体育健身的方案、措施及步骤,提出解决实际问题的思路,具有对 社会体育领域新知识、新政策、新技术的学习和理解能力,以及通过不同途径获取群众体育相关信息的能力,具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能 力,具有与大众体育相对应的职业系统工作方法、决策与创造能力。掌握一门外语,掌握计算机应用基础知识,具备独立学习的能力,能借助工具书阅读和学习本专 业的前沿知识,达到学校规定的大学英语和计算机水平要求。
(3)社会能力
在社会体育领域具备较好的人际交流能力、公共关系处理能力、组织和协调能力,具有良好的服务心态和人文、自然学科方面的素质,具备良好的体魄、心理 素质和审美修养,有良好的生活习惯和健康的生活方式,具有自我完善和自我持续发展的意识和能力,具备良好的行业品德和道德风范,具有与社会主义市场经济相 适应的创新意识、创业精神和立业能力,具有适应职业变化的终身学习能力,具有学法、懂法、守法的意识,能应用法律维护企业和个人合法权益。
五、主要课程介绍
1、专业基础理论课程:
《运动心理学》、《体育社会学》、《体育管理》、《体育法规》、《运动解剖学》、《运动生理学》、《运动医学》。
2、专业技术和实践课程:
《健美操》、《瑜伽》、《武术》、《场地与竞赛》、《体育调查与测评》、《健身运动处方》、《球类综合》、《田径运动》。
3、职业岗位课程:
《社会体育指导员》、《健身俱乐部管理》、《体育市场营销实务》等。
更多内容,请查看 山西体育职业学院招生网 专题
更多招生简章,请查看“招生专业”频道
更多高校,请查看“院校库”