辽宁广告职业学院招生专业

视觉传播设计与制作专业

专业前景

    视觉传达设计是指设计者利用平面视觉符号——文字、插图和标志，来传递给接受者各种信息的设计。其主要功能是起到传播和推广的作用。视觉传达设计专业经常被称为平面设计，它涉及到的领域有很多近年来，社会上对视觉传达设计专业方面的人才需求量与日俱增。虽然国内各行业的品牌化规模化发展，各行业对视觉设计专业人员的需求与日俱增呈现出供不应求的状态。由于商品市场的刺激和需求，视觉传达设计行业一直是社会热门行业。视觉传达设计行业的应用已无处不在，各类展览展示发布机构、超市、银行、大中型商场橱窗、企事业单位宣传机构等越来越多地依赖于视觉传达行业的介入。设计公司、装饰设计公 司、装潢设计公司、广告公司等大量涌现，急需经过系统视觉传达设计专业培养的人才。视觉传达设计专业的发展是很好，就业也多。

专业特色

    视觉传达设计是为现代商业服务的艺术，主要包括标志设计、广告设计、包装设计、店内外环境设计、企业形象设计等方面，由于这些设计都是通过视觉形象传达给消费者的，因此称为“视觉传达设计”，它起着沟通企业——商品——消费者桥梁的作用。视觉传达设计主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念，在人们的日常生活中起着十分重要的作用。

专业就业岗位

    新闻出版、彩色印刷、平面广告、户外广告、企业CIS策划设计、海报设计、招贴设计、刊物设计、产品包装设计、商业手绘、网站形象设计、网页制作、Flash、动画设计、商业摄影、家装设计、效果图设计、展览、展示设计、园林设计、建筑设计、景观设计、三维动画设计、影视制作、栏目包装、企业形象宣传片、产品专题片、会议礼仪拍摄、影视编辑、语音编辑、MTV制作、电视片头制作等领域。

专业主干课程

    核心课程：品牌形象设计 字体设计 版式设计 包装设计 招贴设计 CORELDRAW AI

环境艺术设计专业

专业前景

    环境艺术设计专业创办于2014年，隶属于我院工艺美术系，为我院新增专业。按照“理论够用，重在实践”的教学理念，构建起“产学研结合、教学训一体”的应用型人才培养模式。经过近1年的建设，已初步构建起科学可行的人才培养体系。
    本专业培养德、智、体全面发展，使学生具备良好的思想品德和职业道德，具有健康的身体素质和心理素质。结合市场需要，培养服务于建筑装饰行业的高素质技能人才。具备环境艺术设计专业所必需的理论、技术技能，有独立工作能力，能自求新知，并具备一定的创业能力，能不断适应环境艺术设计行业发展的实用型高级专门人才。

专业特色

    本专业面向环境艺术设计行业，根据职业岗位能力和职业培养需求，构建以培养岗位综合素质和能力的课程体系。大量采取课堂教学与工作室教学相结合的教学手段，突出学生动手实践能力的培养；将一部分专业课程改造成以项目为载体的教学模式，将多个相关课程结合起来贯穿一个跨课程、跨软件甚至跨学科的大型综合项目。在原有校内工作室实训基地的基础上，建设能够满足顶岗实习需要的企业主导型校外顶岗实习基地；完善和发展与企业合作开设的专业技能强化训练营；依托合作企业推动学生设计创新成果的市场转化。 

专业就业岗位

    建筑设计部门、房地产行业、城市市容规划部门、园林与景观行业、展示展览行业、家具制造行业、家装和公装公司、橱窗展柜行业、广告公司与美术社、装璜公司室内外效果图制作

专业主干课程

    本专业的主要课程为：景观设计初步、测量学、景观建筑设计、环境景观设计、植物配置、模型制作、园林规划与设计、景观设计表现技法、机算机辅助设计、景观工程技术等。

表演艺术专业

专业前景

    表演艺术专业要求掌握表演艺术和广告传播的基本理论和基本知识，具备一定的表演、主持、音乐基础等方面的专业知识，接受戏剧影视表演、舞台艺术语言、节目主持、商业活动策划等方面的基本训练，掌握影视广告表演和商业活动（歌、舞、语言类节目）表演的基本创作方法和技能，具有一定的理论修养和艺术表现力，能胜任广播影视广告演员、影视配音、活动主持、商业活动表演等工作。

专业特色

    以项目教学带动课堂教学。分阶段、分单元设置项目。分别完成舞台剧目编演、即兴小品编演、商业歌舞编演项目。在每个项目中提炼出技能要点，结合常规性课堂教学，以点连线、以线带面的方式逐一完成。以实训教学、工作室教学和校企合作教学相结合，加强专业教学水平。本着多实践、多参与、多锻炼、多总结的方式提炼专业技能点并总结活动经验，教师由课堂上的第一主角转变为配角，让学生冲到课堂一线，主动思考，提高团队意识。教师以引导、启发和技术指导的方式配合学生主动学习。
    表演专业学生通过学习具备大型舞台表演能力，具有声台形表等各种表演技能，具有剧本分析、小品、音乐剧等各个舞台形式的鉴赏与实践能力。

专业就业岗位

    歌舞剧院（团）、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作，也可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。表演专业学生就业岗位表演教师、幼儿园教师、幼儿教师、幼儿声乐老师、幼儿舞蹈教师、早教教师、亲子老师等。

专业主干课程

    语言表达技巧、表演角色分析、台词技巧、表演技巧、影视配音、舞台艺术语言、活动主持技巧