美术教育专业
一、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应中小学、幼儿园美术教育教学工作领域等一线需要，具有良好的职业道德，掌握扎实的美术基础知识和基本理论，具有较强的绘画实践能力，懂得教育教学规律，具有一定的教育教学能力，德、智、体、美等方面全面发展的高素质职业型人才。
二、基本培养规格
1. 综合素质基本要求
（1）热爱祖国，拥护中国共产党领导，学习掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本原理；愿为我国的现代化建设服务，为人民服务；具有事业心、责任感和艰苦奋斗精神；具有热爱劳动，遵纪守法，团结合作的品质；具有良好的思想道德、社会公德和职业道德修养。
（2）具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，具有健康的体魄和良好的体育锻炼、卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼和军事训练合格标准。
（3）崇尚科学，崇尚实践；具有一定的创新意识、求真务实精神和相应能力；具有一定的知识更新能力；具有较宽广的基础知识面；具有较高的人文修养和道德修养。
2.专业基本要求
熟练掌握本专业所必需的基础知识，包括：素描、色彩、速写、中国画、油画、版画、透视解剖、中外美术史等基本知识。
3. 本专业的毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
（1）具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的理想、事业心和责任感，理论联系实际、勤奋、实干、创新的精神和团结协作的品质，良好的社会公德与职业道德。
（2）具备从事中小学美术教学的基础理论、基本知识和基本技能，了解新课程改革的理论基础、基本动态、前沿成果和发展方向。
（3）具有较高的理论联系实践的相关专业的工作能力。
（4）具备健康的体魄和健全的心理，达到大学生健康体质标准。
三、专业特点与服务面向
（1）就业岗位：基础教育的美术教师、其它艺术团体的指导教师和管理教师、企事业单位的美术工作者 ；
（2）就业范围：小学和初级中学、幼儿园、企事业单位。
四、学制
学制：三年制基本学制3年；五年制基本学制5年。
五、主干学科
美术学
六、主要课程
素描、色彩、速写、中国画、油画、版画、教育学、心理学、美术教学法等。
艺术设计专业
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的政治素质和专业素养，扎实的艺术设计理论基础，具有较强的艺术创新和创作实践能力，熟悉艺术设计的基本理论与基本技能的复合型、应用型艺术设计人才。
二、基本培养规格
1. 综合素质基本要求
（1）热爱祖国，拥护中国共产党领导，学习掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本原理；愿为我国的现代化建设服务，为人民服务；具有事业心、责任感和艰苦奋斗精神；具有热爱劳动，遵纪守法，团结合作的品质；具有良好的思想道德、社会公德和职业道德修养。
（2）具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，具有健康的体魄和良好的体育锻炼、卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼和军事训练合格标准。
（3）崇尚科学，崇尚实践；具有一定的创新意识、求真务实精神和相应能力；具有一定的知识更新能力；具有较宽广的基础知识面；具有较高的人文修养和道德修养。
2.专业基本要求
本专业注重科学技术与文化艺术的渗透和交融，对各类艺术设计形式进行综合开发，培养方案中充分体现系统、创新、应用的思想，强化先进设计思想综合素质的教育，强化创造能力、计算机应用能力、实践操作能力、先进技能表现能力的全面培养，培养学生的创新思维能力、动手实践能力，与市场需求相结合。
3. 本专业的毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
（1）具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的理想、事业心和责任感，理论联系实际、勤奋、实干、创新的精神和团结协作的品质，良好的社会公德与职业道德。
（ 2）系统掌握艺术设计的基本理论和基本知识，通过艺术设计思维能力培养、艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备创新设计的基本素质。
（3）掌握艺术设计创作的专业技能和方法。具有独立进行艺术设计实践的基本技能，以及艺术开发、组织管理和攻关的能力。
（4）具有较高的艺术素养及自主学习能力、语言文字表达能力和计算机应用能力；掌握一门外国语，具有一定的听、说、读、写能力，能比较顺利地阅读专业外文资料，了解国外艺术设计的发展动态。
（5）具有较高的理论联系实践的相关专业的工作能力。
（6）具备健康的体魄和健全的心理，达到大学生健康体质标准。
三、专业特点与服务面向
艺术设计的毕业生大多任职于中等职业院校、电视台、各类广告、印刷、网络、建筑装修装饰、房地产开发公司等企事业单位以及各类媒体、会展机构从事艺术设计、制版、操作、营销工作。在获得一定工作经验（进修）后，可以成为机构的管理者。
四、学制
学制：三年制基本学制3年；五年制基本学制5年。
五、主干学科
艺术设计学
六、主要课程
设计素描、设计色彩、构成基础、摄影基础、图形创意、字体与编排设计、标志、插画设计、版式设计、书籍设计、企业形象设计、UI设计、视听语言、交互设计、网页设计、室内设计、工程制图、景观设计。
音乐教育专业
培养目标：培养面向二十一世纪，适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革发展需要的，师德高尚、敬业奉献、学有专长、一专多能，有较高文化素质和较高专业素质，具备较强的教师专业化能力和较强的可持续发展能力以及较强的社会适应能力，精于素质教育的德、智、体、美、劳等方面全面发展的小学教师。
培养要求：本专业学生主要学习音乐基础知识、基本理论和音乐实践技能，受到音乐理论和实践方面的基本训练，以及教育理论和教学实践的基本训练，形成良好的音乐教育素养，获得从事音乐教学的基本能力和一定的音乐教育教学及研究能力，具有基本的计算机操作能力。
培养对象：普通初中应届毕业生
学制与学历：五年制大学专科学历，授予大学专科毕业证。
主干课程：钢琴演奏、声乐演奏、音乐教育学。
主要课程：视唱练耳、基本乐理、和声学、曲式与作品分析、民族民间音乐概论、中国音乐史、外国音乐史、合唱与指挥、德宏民族民间音乐、声乐、钢琴、器乐、舞蹈。
主要实践性教学环节：
教育实习：班主任工作、课堂教学、社会调查，时间为1学期；
艺术及教学见习：观摩各类音乐会、音乐课教学，时间3周。
舞蹈表演专业
一、培养目标
舞蹈表演专业根据社会对舞蹈文化人才的需求，确立了全新的教学理念和教学模式，在加强舞蹈表演专业基础教学和技能训练的同时，注重开发学生的创造性和主观能动性，根据舞蹈表演专业培养目标和职业岗位能力的要求，形成了“教学为基础，实践为重点，能力培养为中心”的教育理念和教学模式，制定了以“舞蹈基础训练”课程群、“民族风格性舞蹈表演”课程群、“创作实践实训”课程群、“综合素质拓展”课程群构建的主专业课程模块，并结合德宏本土民族舞蹈文化，因材施教。培养具有高尚的职业道德、扎实的专业基础、出色的工作能力的舞蹈创新型人才。
二、专业培养模式
根据市场人才需求导向和发挥学生个性优势，主要以 “舞蹈基础训练”、“风格性舞蹈表演”和“综合素质拓展”为主要教学，加强“德宏少数民族舞蹈表演”、“流行舞蹈”、“教育学”、“舞蹈教学法”等课程教学。围绕从事企、事业单位的活动策划、组织、编导等工作岗位，加强“创作实践实训”课程群、“综合素质拓展”课程群的教学，强化“艺术实践”、“民族及流行舞蹈”“策划与编排”等课程的教学。
三、专业特点与服务面向
实践实训：以舞蹈剧目排练与舞台实践为实践教学主要内容，参加大、中型文艺演出及各类舞蹈比赛与展演；开展中、小型文艺演出的策划与实施活动； 参与校内、社会及文艺团体实践排练演出，各类培训班教学实践等。
资格证书：鼓励学生多层次、多技能学习，要求学生在校期间获得至少一门以上职业资格证书，如教师资格证，北京舞蹈学院、中国舞蹈家协会考级中心的古典舞、民族民间舞蹈等专业的教师资格证等。
就业方向：可从事文艺团体的舞蹈表演工作，群众文艺团体、企事业单位文化活动的组织、策划和辅导工作，流行舞蹈培训班、少儿舞蹈教学、文化管理等工作，还可从事与本专业有关的自主创业工作。
四、学制
学制：五年制基本学制5年
五、主干学科
舞蹈表演
六、主要课程
舞蹈基础理论 、舞蹈赏析、古典芭蕾舞、中国古典舞、现代舞、中国民族民间舞蹈、流行舞蹈 、剧目排练与舞台表演、舞蹈编排技法、中小型活动策划与实施、舞蹈教学法等。
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