医学美容技术

　※培养目标※

　　该专业致力于培养德、智、体、美全面发展，并能适应社会主义经济发展需要，以及符合市场经济需要的高级美容人才。具体有中医美容高级讲师、中医美容养生顾问、中医美容高级技师及美容行业的经营管理人才等。

　　中医美容高级讲师：运用良好的宣讲技巧，结合扎实的中医美容专业知识和技能，通过各种美容会议和活动对市场一线的管理、销售和服务人员，以及顾客进行美容产品、美容理论和美容技术等进行培训和指导工作。

　　中医美容养生顾问：运用良好的沟通技能，根据服务对象的脸形、皮肤特点、身体状况，并结合个人要求，提供美容、美体、保健等服务的专业咨询指导人员。

　　中医美容高级技师：具有过硬的美容及养生所需要的各种技能，直接服务于顾客，同时也可以对美容院的美容师进行技术指导，以及美容新技术、新项目的开发等工作。

　　美容行业的经营管理人才：美容行业的高级管理人才，从事美容化妆品公司的管理和培训，或美容院、美容连锁店的管理工作等。

　　※课程设置※

　　学制3年大专学历
　　邓小平理论及“三个代表”重要思想概论、马克思主义哲学原理、中医基础理论、中医诊断学、方剂学、经络与腧穴学、实用医学美容解剖学、美容心理学、美容化妆品学、美容应用药物学、中医美容发展史、美容皮肤科学、美容外科学、中医妇科学、美容诊断技术、美容治疗技术、美容实操新技术、美体技术、美容院经营与管理、美容产品与销售、美容营养学、纹刺技术、美容医学英语、美容概论、美容新技术、美体新技术、美容美体、实践培训、演讲与口才、应用文写作。

　　学制5年大专学历
　　前2年主要课程：语文、数学、英语、历史、地理、生物、化学、物理、计算机基础专业技能课等课程； 本专业主要课程设置：邓小平理论及“三个代表”重要思想概论、马克思主义哲学原理、中医基础理论、中医诊断学、方剂学、经络与腧穴学、实用医学美容解剖学、美容心理学、美容化妆品学、美容应用药物学、中医美容发展史、美容皮肤科学、美容外科学、中医妇科学、美容诊断技术、美容治疗技术、美容实操新技术、美体技术、美容院经营与管理、美容产品与销售、美容营养学、纹刺技术、美容医学英语、美容概论、美容新技术、美体新技术、美容美体实践培训、演讲与口才、应用文写作。

　　※职业资格证书※

　　学校坚持“双证”教育，学生毕业时在取得本专业毕业证的同时，可考取职业资格证书，为学生就业提供必要的条件，医疗美容技术专业的学生在毕业时除获取国家统一颁发的毕业证之外，可以考取英语等级证、计算机等级证、中医美容师资格证，根据学生的爱好和兴趣特长还可以考取美甲师、化妆师、中医保健按摩师、刮痧师、国际中医美容师等行业资格证书。

　　※就业前景及方向※

　　我国医疗美容业，除少数美容手术、激光美容等方法外，绝大部分从事美容业的“美容师”没有受过专门的系统理论和实践学习。医疗美容技术以其独特的手段、良好的功效备受爱美人士的青睐，在世界上最赚钱的十大行业中，美容业位居第二，特别是医疗美容技术专业高级人才更是急缺。《中国美容经济年度报告》指出，目前中国的美容服务业直接就业者约1200万人，中国美容经济年产值将超过5000乙元。按美容业每年增长20%以上速度计，美容从业人员市场缺口巨大，每年约需新增240万人。美容师以其投入少、见效快、回报率高、工作环境好、技术增长性强以及对文化程度及城市户口没有严格要求的职业特点，是年轻女性进入城市及国际化大公司的有效途径。
　　海棠集团公司下属各分公司、分店、连锁店，各美容培训机构及驻外美容机构、医院美容科就业以及各化妆品公司的产品营销岗位。
　　从事美容行业管理工作，职务有美容院店长、美容会所经理、美容公司经理。
　　从事美容行业销售工作，有美容公司技术总监、美容会所顾问。

　　※就业创业方向※

　　学生毕业后，时际成熟，可以自主开美容服务机构，例如：美容会所、专业美甲等。

康复治疗技术

    ※培养目标※

　　培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，掌握康复医学必备的基本理论和基本专业技能，能够应用所学的知识和技能解决康复治疗过程中较复杂的技术问题，能够从事康复治疗技术、康复保健和各级各类康复工作岗位的高等技术应用型人才。

　　※专业特色※

　　本专业是根据我国已进入老年社会康复人才紧缺的实际而设置的院级重点专业，具有师资力量雄厚，实验实训基地健全，就业及创业前景广阔的特点。

　　※课程设置※

　　邓小平理论及“三个代表”重要思想概论、马克思主义哲学原理、英语、计算机基础、大学语文、就业教育；医学伦理学、中医基础理论、正常人体解剖学、生理学、中医诊断学、病理学、中药学、方剂学；康复医院概论、作业疗法、运动疗法、社区康复护理、推拿学、内科学、神经病学、理疗学、针灸学、预防医学、中医伤科学、医学心理学等。

　　※职业证书※

　　学生毕业时，在取得毕业证书的同时，要求学生参加大学生英语应用能力A、B级考试，并取得证书；根据本专业的特点，要求学生参加职业技能培训，并获得由卫生行政部门或有关行业主管部门颁发的本专业岗位职业资格证书或技能等级证书，根据就业的需要，鼓励学生参加办公自动化、中药药剂师及普通话的考试并取得证书。

　　※就业前景及方向※

　　据有关方面近期曾对我国的康复治疗专业人才现状做过调查，我国拥有13亿人口和6千万之多的残疾人，我国现有康复治疗师5640人，每10万人口仅分摊0.4名。在西方发达国家康复医师与康复治疗师的比例要求达到1：5到1：10。康复治疗师在数量和质量上远远落后于康复医疗实际的需要，就业前景广阔。
　　康复专科医院（中心）、各级医院康复科从事临床伤、病导致的功能障碍的康复评定、康复治疗技术操作和治疗效果的评估工作；从事医学康复仪器（设备）的操作使用与维护；从事康复工程技术指导、康复护理及康复器械销售。

　　※创业方向※

　　可利用国家对于大专以上毕业生创业的优惠政策，创办社区康复点、乡镇医院康复科、家庭康复公司，进行合伙创业或自主创业。

中药学

    ※培养目标※

　　本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的，具有一定创新精神和良好职业道德，体魄健全、心理健康、思想先进，掌握本专业所必需的基础知识，专业理论和基本技能；系统掌握中药学基础理论和实验技能，知识面较宽，实践能力较强，能适应新世纪经济发展和中药产业化种植，加工，营销发展需要的复合型人才。

　　※课程设置※

　　本专业学生在校期间除了学习公共基础课程外，主要学习的课程有中药学，中药炮制学，中药药剂学，中药鉴定学等主干专业课程。本专业的主要设施有：有腊叶标本、浸泡标本种、药材及饮片标本的中药标本室，模拟中药房实训室，中药制剂实训室，中药鉴定实训室，中药显微理化鉴别实训室，中药炮制实训室等多个专业实验室，配有多冲压片机、中药旋转式压片机、微型台式丸粒生产线、微型中药浓缩提取机组、直线往复式切药机、旋转切药机、滴丸试验机、沸腾干燥制粒机、摇摆颗粒机、挤条抛圆微丸机组、半自动胶囊填充剂、热风干燥烘箱等先进的仪器设备等。实习基地：各级医院中药房；大、中型药品生产企业和药品营销企业。

　　※证书要求※

　　学生毕业时，在取得毕业证书的同时，要求学生参加大学生英语应用能力A、B级考试，并取得证书；根据本专业的特点，要求学生参加职业技能培训，并取得由劳动部门或有关行业主管部门颁发的本专业职业资格证书或技能等级证书，根据就业的需要，鼓励学生参加办公自动化及普通话的考试并取得证书。

　　※就业前景及方向※

　　独之秀职业顾问分析：药学在世界各大经济领域可以说是发展最快的门类之一，医药公司的年经济效益增长率已经高于国家的经济增长速度。并且，由于它关系着每个人的健康，越来越受到国家和社会的重视。我国的药学事业近几年的发展也是非常迅猛的，许多药品都得到了国际市场的认可，也与外国企业建立了合作关系，但在专业人才方面有稀缺，这表明药学专业有很广阔的发展前景。
　　中药种植药源基地( GAP)、制药厂(GMP)、保健品厂、药材市场从事药物的种植与制剂；在医院药房、药店从事药品调剂工作；药品营销公司从事药品营销与管理工作。
　　制药企业、医贸企业、药房等企业，研究院所、药检系统等事业单位，学校实验员、研究员、辅导员、老师，医院中药房等等。从事职业：生产一线人员、技术员、研究员、医药营销人员、公务员、管理人员以及中药检验质量控制人员（QC）、中药质检质量保证人员（QA）。

　　※创业方向※

　　可以享受国家对于大专以上毕业生创业的优惠政策，承包山林进行中药种植、到中药饮片厂进行中药材加工、炮制、销售或到医院中药房、中医诊所、保健品厂、中药营销市场进行药剂师相关技术工作。
　　开药店。药品零售业的质量负责人应是药师（中药师）职称以上的药学技术人员。这对我们药学学子来说是一种优势，因为我们都具有考药师证的资格。

　　医疗器械公司。从事生产、销售、研发医疗行业器械

社区康复

一、学制与招生对象
    1．招生对象：普通高中毕业生
2．学制：全日制三年。
二、培养目标
   培养拥护党的基本路线，适应经济社会发展需要的德、智、体、美全面发展，具有一定创新精神和良好职业道德，掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识基础上，系统掌握现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识和基本技术，具有独立的康复技能实践操作能力，能对各种伤、病导致的功能障碍患者进行康复治疗,面向医院康复科、社区康复站、工伤康复中心、残联康复中心、假肢矫形器康复中心、社会福利院、儿童福利院、体育运动队康复科、特殊教育学校等岗位工作的高端技能型专门人才。
三、人才培养规格与职业岗位群
（一）职业岗位群
本专业毕业生主要面向各级医院康复医学科、康复医院（中心）、社区医疗机构康复部（社区康复站）等单位，民政康复中心、残联康复中心、社会福利院、儿童福利院等单位以及各级养老服务机构、养老服务中心、疗养院的康复技术与管理岗位等。亦适合自行创业。
（二）人才培养规格
    1.知识结构
   1．知识结构
（1）具有本专业必备的文化基础、社会医学、残疾学、医学伦理学的基本知识；
（2）具有计算机和网络的基本知识；
（3）具有一定的英语基础知识和专业英语知识；
（4）具有本专业必备的基础医学知识（如人体解剖学、生理学、病理学、人体发育学、人体运动学等）；
（5）具有本专业必需的临床医学知识，特别是神经、骨科等方面的知识；
（6）具有本专业必需的中医基础知识，特别是推拿、针灸、太极拳的基本理论知识；
（7）具有运动治疗、物理治疗、作业治疗、言语治疗等现代康复治疗的基本理论知识；
（8）具有基本的心理康复、社区康复和职业康复基本知识；
（9）具有一定的康复评定基本知识；
（10）具有相关临床医疗政策法规与行业规范的知识，熟悉《医疗机构管理条例》、《医疗事故处理条例》、《综合医院康复医学科管理规范》等法规或行业指导。
2．能力结构
（1）具有运用唯物主义辩证法分析问题和解决问题的能力；
（2）具有人际沟通、团结协作和环境适应能力；
（3）具有获取新知识、新技术的自学能力和可持续发展能力；
（4）具有计算机和网络的应用能力；
（5）具有较熟练的英文阅读和交流能力；
（6）具有收集分析病史资料，制定康复计划，实施康复评定和治疗的能力；
（7）具有熟练而规范的物理、作业、言语等康复治疗技术实际操作能力；
（8）具有配合假肢和矫形器专业人员，指导患者使用假肢和矫形器训练的能力；
（9）具有开发一般新技术、新方法的初步能力；
（10）具有一定的指导社区康复工作的能力。
3．素质结构
（1）具有良好的政治思想素质，拥护党的基本路线，坚持科学发展观，有全心全意为人民服务的思想；
（2）具有崇高的职业道德，敬业爱岗、有社会主义人生观、道德观、价值观，工作中有乐于奉献、团结协作精神；
（3）具有健康的心理素质，健全的性格，在生活和工作中有自信心、责任心、自豪感和荣誉感；
（4）具有热爱劳动、热爱生活、积极向上的人生态度；
（5）具有强壮的体格，经常参加体能训练，能够胜任康复治疗工作；
（6）具有过硬的职业素质，能熟练运用各种康复治疗技术，对各种功能障碍进行康复治疗；

（7）具有一定的职业发展潜能和创新能力。

健康管理

一、指导思想

以教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）、《关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见》等文件精神为指导，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《国家高等职业教育发展规划（2011-2015）》、《国家教育事业发展第十二个五年规划》，培养拥护党的基本路线，适应经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具有一定的创新精神、团队合作精神、良好的职业道德、心理素质和健康体魄，具备人文社会科学、医学、预防保健基本知识及专业能力，具备健康管理基本理论知识和专业技能，能与服务对象进行良好的沟通，能及时预防和发现潜在的危险因素并及时采取有效措施，熟练掌握常用健康管理操作技能，成为健康管理领域内从事健康管理等工作的高素质技能型人才。加大课程建设与改革力度，为社会主义现代化建设培养具有良好职业道德，能较好地适应现代社会发展的一线生产、建设、管理和服务的健康管理专业领域的高素质技术技能人才。

二、专业基本信息

专业名称：健康管理                    专业代码：630201
教育类型：高等职业技术教育            办学层次：大学专科
学    制：全日制三年
招生对象：普通高中毕业生

三、培养目标与规格

（一）培养目标
    本专业培养拥护党的基本路线，具有健康管理行业相应岗位必备的基本理论和专业知识，具有较强的健康管理专业技能（能力），具有良好的职业道德、创业精神和健康的体魄，能够从事健康管理工作的应用型人才。
（二）培养规格
    1．知识结构
（1）具备大专毕业生应有的科学文化基础知识。
（2）熟知计算机操作系统、应用软件的安装、维护、使用方面的相关知识。
（3）具备阅读、翻译英语技术文件的知识。
（4）掌握本专业必备的专业基础知识。
    （5）掌握健康管理学的基本理论知识。
    （6）掌握疾病预防与健康保健知识。
    （7）掌握专业方向的相关医学和健康管理学知识。
2．能力结构
（1）具有良好的学习习惯，较强的抽象思维、形象思维和逻辑思维能力。
  （2）具有较强的口头表达能力和人际沟通能力。
（3）具有良好的协调人际关系的能力和团队合作精神。
（4）具有查阅技术资料，采集、提炼、加工、整理信息的能力。
  （5）具有阅读英语技术文件的能力。
（6）有较强的计算机应用能力。
（7）具有良好的沟通交流能力。
    （8）具有进行潜在危险因素评价的能力。
    （9）具有进行健康教育和卫生保健指导的能力。
    （10）具有规范的健康管理基本操作能力。
（11）具有对健康管理对象实施整体健康管理的能力。
（12）具有对潜在危险因素、现存危险、环境危险因素的观察能力。
    （13）具有内、外、妇、儿科、社区健康管理、老年健康管理等专业方向的健康管理能力。
3．素质结构
    （1）具有较强的社会责任感和事业心。
（2）具有良好的思想品德和道德意识，能遵纪守法。
（3）具有良好的职业道德，具备诚信品质、敬业精神和责任意识。
（4）具有求实创新的科学精神、刻苦钻研的实干精神、团结协作的团队精神。
（5）具有良好的文化、身体和心理素质，具备良好公共人际关系的沟通处理能力。
（6）具有一定的利用哲学原理分析和解决问题的能力，法律意识较强。
（7）具有在生产、建设与管理一线，不畏艰苦，踏实肯干，有较强的业务能力。
（8）具有一定的体育知识和体育技能，身体健康，心理正常，能够与他人友好合作。
（9）具有较好的口头表达能力，具有一定的组织管理能力。
（10）能够利用所学专业知识正确收集、归纳、整理、撰写技术文件和报告。

四、职业面向

（一）主要就业岗位
表1  健康管理专业主要就业岗位

序号	就业面向的工作岗位	技能证书/职业资格证书	备注
1	外资企业	健康管理师
2	各级社区	内审员资格证书

（二）其他工作岗位
表2  健康管理专业其他就业岗位

序号	就业面向的工作岗位	技能证书/职业资格证书	备注
1	营养师	营养师资格证书
2	保健师	健康管理保健师
3	儿童健康管理员	孤残儿童健康管理员