无锡职业技术学院财经学院专业

会计专业

1982年，我校开设工商管理专业（会计方向），2002年试办会计学专业（国际会计方向），2007年更名为会计专业。2012年本专业成为江苏省“十二五”高等学校重点专业群建设专业，2014年，与常州大学联合开办高职与普通本科“3+2”分段培养项目。

本专业培养具有财务会计基本技术和专业技能及较强的涉外财会应用能力，能在各企事业单位从事出纳、财务核算、成本核算、主办会计、涉外财务及相关工作的高素质技能型人才。

本专业依托学校强势专业，学生除学习经济管理的一般课程及会计基础、财务会计、成本会计、审计、会计综合实训等专业课程之外，还紧密结合生产制造业开设机械识图、生产管理等课程，夯实为制造业企业提供会计、财务管理人才的能力。学生在毕业时需获得会计从业资格证书、财税专业技能等级证（ATT）、全国信息化工程师ERP应用资格证书、通用管理能力或ISO9000内审员等相关职业资格认证之一，部分学生可获得初级会计专业技术资格证。

财务管理专业

1982年，我校开设工商管理专业（财务管理方向），2001年更名为财务管理专业。本专业培养适应社会主义市场经济发展要求，具有良好的职业道德，掌握财务管理知识，又能熟练运用财务软件，胜任中小企业财务管理、出纳、会计、成本核算、报税等岗位的高素质技能型人才。

本专业毕业生可从事财务会计工作，具体岗位为：财务管理岗位、出纳岗位、财务会计岗位、成本会计岗位、纳税申报岗位、统计核算岗位等。学生在毕业时需获得会计从业资格证书、财税专业技能等级证（ATT）、全国信息化工程师ERP应用资格证书、通用管理能力或ISO9000内审员等相关职业资格认证之一，部分学生获得初级会计师资格证书；学生就业形势较好，主要集中在江浙地区。

  本专业拥有一支高素质教师团队，教师团队职称结构合理，现有专职教师10人，其中教授、副教授3人，讲师7人；教师团队学历结构合理，现有博士1人，硕士5人。另外，本专业还聘请企业专职教师10余名。近年来，学校非常重视教师队伍的建设与培养，先后选派骨干教师赴美国、澳大利亚、新加坡、丹麦、香港等国家与地区学习访问。

金融管理与实务专业

金融管理与实务专业开设于2014年，本专业面向金融服务第三产业，契合地方经济发展，培养具有诚信、合作、敬业的职业素质、具有金融管理专业知识、掌握金融企业市场运行的基本技能，能在金融企业从事证券经纪业务服务、理财咨询、会计核算、客户经理等岗位的高素质技能型人才。

本专业的主要就业岗位为：证券经纪业务服务岗位、金融企业理财咨询岗位、金融企业会计核算岗位、金融企业客户经理岗位、储蓄柜员岗位、公司证券事务代表岗位等。学生毕业时需获得证券从业资格证书、会计从业资格证书、财税专业技能等级证（ATT）、全国信息化工程师ERP应用资格证书、通用管理能力或ISO9000内审员等相关职业资格认证之一。

本专业并拥有一支整体素质较高、职称结构、年龄结构、学历结构合理的师资队伍，现有专职教师6名，兼职教师2名，其中教授、副教授3名，讲师5名；博士1人，硕士5人。

国际贸易实务专业

一、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的“团队协作、恪守商业信用、务实创新”等职业精神、职业规范和人文社会科学素养，掌握扎实的国际贸易实务专业知识，具备良好的商务英语应用、商务信息处理、进出口调研、交易磋商、外贸合同拟定以及合同履行过程中涉及的运输、保险、报关、报检、国际汇兑、经济效益核算、外贸单证制作等能力，面向经济社会发展需要和生产服务一线，适应产业转型升级和企业技术创新需要的，胜任各类涉外企业从事外贸业务工作相关岗位的高素质技术技能人才。

毕业生3～5年后的预期目标：

（1）具有良好的职业道德和较高的职业规范素养；

（2）具备外贸从业人员的基本素质和能力，熟悉现行的国际贸易规则，具有商务英语应用、熟悉国际商务礼仪、现代化办公设备使用、国际商务信息分析和处理能力；

（3）熟悉国际贸易业务操作的一般流程，能够独立开展进出口调研和客户搜寻，开展对外贸易磋商，起草对外贸易合同以及合同履行过程中涉及的运输、保险、报关、报检、国际汇兑、经济效益核算等能力；

（4）掌握国际贸易单证的制单、流转、交接和处理技能；

（5）能够在国际贸易相关领域取得良好的职业发展，具备追踪本专业发展动态的再学习能力。

二、培养特色

国际贸易实务专业的培养特色主要有三个方面。其一，体现在人才培养目标上。本专业培养的是既通晓英语又具有一定外贸知识及实践操作能力的应用型人才。其二，体现在专业课程设置上，本专业突出商务英语课程，外贸类课程以及外贸实践课程三者之间的内在联系，特别重视实训教学环节。其三，体现在应对学生就业上，根据社会对人才的需求来制定切实可行的培养计划，既注重专业知识的讲授，又注重素质的培养；既注重理论知识的讲解，又注重创新意识和实践能力的培养。本专业特色决定了学生具有较强的适应社会竞争环境的意识和能力。具体体现如下：

1、定位准确，思路清晰

根据我国高等职业技术教育的总体发展要求，以及江苏产业转型对一线应用型外贸人才的需求，国际贸易专业的人才培养目标定位明确。

国际贸易实务专业遵循“一大目标、两个重心、三大能力、四个标准、五项原则”的办学思路进行建设。

一大目标：专业总体目标是培养复合应用型国际贸易人才；

两个重心：专业培养重心是思想素质及业务素质；

三大能力：专业培养的能力是英语应用能力、外贸业务能力和办公实践能力；

四个标准：英语能力证书、国家计算机能力证书、外贸职业技能证书、毕业实习为衡量学生总体能力与素质的四个标准；

五项原则：专业教学与实践体系构建的五项原则是“课程设置模块化、教学内容社会化、教学方法多元化、教学手段现代化、教学实践立体化”。

2、目标明确，模式优化

国际贸易实务专业经过学习和借鉴外国职业教育的先进教学思想和理念，经过多年的教学改革与实践，确立了“以英语为前提，以外贸为核心，以实践为主线”的专业建设模式。

“以英语为前提”要求国际贸易实务专业建设无论是课程设置、师资队伍建设和教学环境优化都要围绕英语语言这一中心展开，英语语言教学贯彻了本专业的整个教学过程。因为扎实的英语语言功底是本专业学生专业素质的首要方面，也是毕业生就业的特长，历届毕业生的国家四六级通过率都较高（四级60%，六级30%左右）。

“以外贸为核心”体现了外贸与专业建设其它要素密不可分的关系，无论英语语言教学和综合实训均在外贸商务活动情景下展开。适量的外贸知识和熟练的外贸业务操作技能是本专业学生专业素质的重要方面，也是毕业生就业的第一特长。

“以实践为主线”指各种实践活动贯穿学生三年学习生活的始终。这既反映了高职国际贸易实务专业区别于普通高校国贸专业的重要特色，又指明了本专业建设的重要思路，即在课程设置和教学实施过程的其它方面均把实践环节纳入考察范围。