2011高考作文热点预测:日本地震引发"人性"话题

　　日本大地震涉及到"人与自然"的主题，但由于并非人为引发的灾难，因此不适宜探讨人与自然和谐共处的主题。

　　对于这个热点时事，我们可以重点论述面对天灾时，日本民众表现出的坚忍和不屈，同时联系到其它天灾中的人性光辉，只有上升到"人性"层面，文章的立意深度才能有所保证。联系到中国老百姓疯狂抢碘的表现，似乎可以对中日民众的表现加以对比，进而延伸到民族素质的分析和阐述，但个人并不建议这种厚此薄彼的写法。

　　最后，其实最需要注意的地方，是这个例子的援引一定要自然，切忌刻意，否则这个全世界的热点在高考作文当中一定不会新鲜，过分投机反而会使自己的文章泯然众人。

　　关于日本地震的化学高考考点预测——化学的放射性同位素

　　可以以此为引子考察同位素、核素与元素周期表推断的题，比如：

　　在这个地区共有4种值得注意的放射性同位素。碘-131能够被甲状腺迅速吸收，增加儿童甲状腺癌的风险。铯-137在人体内能够替代钾的作用，积聚在肌肉中。锶-90的作用类似钙，沉积在骨骼。钚-239和其它同位素能够在人体内永久沉积，常年对器官进行辐射。

　　这四种物质在爆炸中移动的距离不同，受质量和熔点影响。碘-131和铯-137能广泛散布到几百公里之外，而锶-90只停留在距离电站30公里的尘埃中，钚更是只能传播4公里。

　　例题：核反应中会产生碘原子碘-131，而我们生活中常见的碘原子是碘-127，这两种原子的描述，正确的是（A）（Ctrl+A查看答案）

　　A、两者互为同位素    B、两者互为核素   C、两者中子数相同   D、两者化学性质不同

　　高考物理关于日本地震的2个考点预测

　　考点一：已知地震会产生横波和纵波，横波和纵波的传播速度是不一样的分别为v1，v2。其中纵波速度大一些。

　　例题：如果已经知道A接收到地震波动的时间差是t。那么发生地震的地点离A多远？

　　考点二：铀235在反应堆中，被中子射中，分裂为2-3个碎片（碎片为比铀轻一些的原子），同时放出大概2-3个中子。

　　铀235分裂后的碎片原子种类有200种之多，大部分的碎片，其原子质量差不多是铀235原子质量的二分之一左右，也就是80~150之间。这中间就有碘131、铯137、氙133、氪88等等。

　　这些裂变产物首先是气体，且都具有放射性，碘131和铯137的危害还比较大，如果摄入过多的碘131，会引起甲状腺疾病。摄入过多的铯137会引起神经系统损伤。

　　例题：已经知道碘131的半衰期是8.3天。 如果事件发生25天后有1%的碘131经过大气传播到北京上空，经过降雨，落到地面的可能被人吸收的放射性碘元素是核泄露时候释放的百分之多少？

　　高考生物“抢盐”热点事件考察内容总结

　　日本地震引起核泄漏，造成国内出现“抢盐事件”。作为热门事件，可能会从下面几方面对同学们进行考察。

　　1、从盐含的元素角度，考察元素的吸收方式？考察动物体内钠的吸收及调节

　　2、从盐含的碘，考察甲状腺激素的本质、作用及调节。

　　3、从辐射的角度，考察引起癌变的因子及根本原因；基因突变的特点。