学校简介
武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程 ”和“211工程 ”重点建设高校。 学校占地面积5167亩，建筑面积252万平方米。中西合璧的宫殿式建筑群古朴典雅，巍峨壮观， 26栋早期建筑被列为 “全国文物重点保护单位 ”。
武汉大学学科门类齐全、综合性强、特色明显，涵盖了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医、管理等11个学科门类。学校设有人文科学、社会科学、理学、工学、信息科学和医学6大学部、36个学院（系）、111个本科专业。学校现有专任教师3600余人，其中正副教授2300余人，有4位中国科学院院士、8位中国工程院院士、2位欧亚科学院院士、8位人文社科资深教授、8位“973 项目 ”首席科学家（含国家重大基础研究计划）、4位 “863 项目 ”计划领域专家、3个国家基金委创新群体、24位国家杰出青年科学基金获得者、12位国家级教学名师。学校现有普通本科生32010人，硕士研究生11659人，博士研究生6904人，其中包括港澳台侨学生586人，有外国留学生1560人。建校以来，学校共培养了30多万名各类高级专门人才，仅两院院士就有100余人，为国家建设和社会进步做出了重要贡献。
复合型技能人才培养项目简介
结合对现实形势的缜密分析和对社会需求的准确把握，武汉大学特推出“1+N复合型技能人才培养项目”。 该项目设计开发了集“素质教育、理论学习、技能培训、就业训练、创业指导”于一体的全新教育模式，借助湖北省职业技能鉴定中心的支持，利用全国各人才交流中心和高新技术开发区的服务平台，整合优秀的办学力量和资源，五位一体，发挥各自优势，联合培养，旨在创新人才培养模式，开拓继续教育发展的新方向。
该项目以职业技能培训为主，素质教育和专业理论知识教育并重，融汇了各种教育模式的优势，整合了各类优质的教育资源，贯通了不同形式的先进教育理念，旨在从智商、情商、律商、技能、创造力和领导力等各方面培养学生的素质和能力，全方位提升学生的综合能力。
为了实现这一目标，该项目基于对社会和企业需求的调查，开设了市场奇缺、需求紧迫、发展前景广阔的专业技能培养方向，采取了“按模块、分阶段”的培养方式，根据学生在不同年龄层次的知识结构和认知水平，合理设置课程，循序渐进、梯次培养，使学生真正成为企业所需的“高素质、懂理论、有技能”的复合型人才。
1+N核心内涵
1种核心技能+N种辅助技能
由 1 所百年名校+N个政府部门、行业协会和大中型企业，
采用 1 种规范的名校管理模式+N种成人、成才的教育模式，
通过 1 种课堂教学+N种社会实践教学，
让学生
学习 1 个主修专业方向+N个辅修专业方向，
掌握 1 种核心技能+N种辅助技能，
实现 1 次学习经历+N条就业创业出路。
复合型技能人才培养项目办学理念及目标
办学理念：素质教育挂帅，技能培养优先，专业知识为基础，实践训练为核心，就业创业为目的。
办学目标：实现人才培养与社会需求相结合，学为所用，易就业、能创业。
培养模式
分为五大培养模块施行：人文素质教育，基础理论教育，职业技能培训，企业实训实习，就业创业指导。
学生管理模式
新生入学前，需签署承诺书，承诺遵守《武汉大学高级培训中心1+N学生管理条例》及其它规章制度的规定，按要求参与各项教学活动及培训、实训安排。
新生入校后参加军训，强化学生的纪律意识和团队意识。
全程融入体验式教育，培养学生的品德、情商和律商。
培养流程
第一阶段（一年）
职业规划测评+人文素质教育+基础理论教育阶段。侧重基础理论学习和人文素质教育，通过严格的规范化管理，培养学生良好的纪律意识和团队精神，强化其个人修养和意志品质，为未来的学习、生活、工作做好基础准备。
第二阶段（一年）
人文素质教育+初级技能培训+职业资格培训+企业在岗实训阶段。侧重初级技能培训和相应职业资格证书的考取，并在企业实训中将理论知识与实际操作相结合。完成此阶段学习后，学生即具备了就业的初级能力，可以选择就业，也可以选择继续学习。
第三阶段（学生自选）
人文素质教育+专业技能培训+操作技能训练+名人总裁讲堂+企业在岗实训阶段。侧重于专业技能培训和专项领域知识学习，并开展多种辅助技能的培训和相应中高级职业资格证书的考取，拓展学生的视野，完善职业规划。
第四阶段（学生自选）
名人总裁讲堂+企业实习工作+模拟创业团队阶段。侧重于在企业正式实习工作，接受标准化员工管理，考核表现优秀的学生，可以直接和实训企业及其他企业签署劳动合同，成为正式员工；有志于创业的学生，按专业分团队选取创业项目，开展模拟创业活动，获成功者可直接创立企业，在“就业与创业指导部”的指导下，参与市场化运营。
学生完成第一、二阶段学习后可选择直接就业，也可以连续进入第三、四阶段学习。
招生对象
● 参加全国普通高等学校统一考试，且原则上要求达到湖北省第四批(一)录取线的应届毕业生。
● 身体健康，品貌端正，遵纪守法，勤奋好学。
部分专业分数要求：
● 选择电子与通信技术、计算机科学与技术等专业的学生，数学成绩应达到110分；
● 选择视觉传达与设计专业的学生，要求有一定美术功底。
1+N的八大特色
1、全程职业规划
● 入学时，由专业测评师对学生进行个性、能力和职业兴趣的分析、测评和指导，帮助学生完成专业方向的选择。
● 贯穿于学习全程，由职业规划师对学生进行职业规划指导，建立和完善职业生涯规划，明确职业定位和方向。
2、体验式教育法
“体验式教育”强调“在做中学（Learning by Doing）”，这是一种效力更持久的学习方式。内容包括：爱心教育、挫折教育、感恩教育、逆境教育、励志教育及其他多种教育形式和方法。
3、素质教育育人
● 开展系列防灾避险救护教育和营养学知识讲座。
● 开展系列法律课程教育。学习包括《刑法》、《民法》、《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》、《合同法》、《公司法》、《劳动法》等法律，让学生成为一个明理知法的人。
● 开展国学精华教育，弘扬礼、孝、忠等文化精髓，加强德育熏陶，让学生承传中华民族传统美德，知书达礼。
● 组织参与社会志愿者工作。培养个体参与意识、奉献精神，提升社会责任感与成就感，使之善于交流与合作。
● 开展古今名人教育。举办人物传记系列讲座，历数社会各个领域中成功者、失败者和大器晚成者的人生经历，增强学生的上进心和面对失败时的心理调节能力。
● 开展职场个人修养教育。培养和提高学生的商务礼仪、沟通技能、公关技巧、职业道德，使学生得到全方面综合发展。
● 开展契约精神教育，培养契约意识，诚信处事。
4、实训工作塑才
● 精选实训基地：联系国内外知名企业参与联合培养，企业委派高级管理技术人员参与授课，建立对口实训基地。在企业的先进管理制度、优秀企业文化和高素质员工队伍中，将学生熔炼成才！
● 员工标准化培训：在实训基地对学生进行员工标准化培训，让学生全面熟悉规章制度、工作流程、岗位职责、专业技能，了解行业现状与发展趋势。
● 标准化管理和工作：按照在岗员工标准进行严格管理，在实践中熟悉绩效考核与工作流程，强化团队配合。在积累经验的同时，完成由学生向准职业人过渡。
5、名人总裁讲堂
● 由武汉大学历届MBA及EMBA总裁校友中的佼佼者担当讲师，讲述总裁的职业经历和创业过程，帮助学生树立信念，努力获取成功。
● 展示职业经理人的视野，让学生学会站在更高的角度看待工作中的问题、认识企业和社会。培养学生的宏观视野和全局观，使学生成为一名合格的储备干部人选。
● 通过总裁们在创业生涯中的经验和教训，对学生进行就业和创业指导。培养学生的创业精神、激发学生的创业意志、引导学生的创业方向，最终帮助学生实现创业目标。
6、职业实训
引进台湾产业人才培养理念和职业实训的相关课程，将相关国际通用的职业证照课程融入课程设计中，让学生在实训过程中接受先进的职业培训，拓宽视野，提升品质。
7、模拟创业团队
● 在高级培训中心的组织和指导下，学生按专业进行合理分组后开展模拟创业活动，以团队为单位，进行创业选项、项目策划、资源筹备乃至创业计划实施等各项活动。
● 让学生在创业模拟活动过程中，学会整合资源，去亲身感受企业运行中的财务管理、人力资源、市场营销、仓储物流、生产制造等几大模块的相互关系和实际运行，获取宝贵的经验，逐步培养学生在创业过程中所需的一系列综合素质。
● 在模拟创业活动中获得成功的学生可直接申请立项，并在“就业与创业指导部”的指导下，进入市场化运营。
8、就业推荐服务
联合培养单位(政府、行业、企业、专业人才交流服务机构)可为考核合格且获取证书的学生提供推荐就业服务。
省、市人才交流服务中心等众多政府下属和社会专业人才交流服务机构（各人力资源市场、湖北省内各地市劳动部门），可为学生提供招聘信息，就业指导和推荐等服务。
湖北省各级经济开发区提供创业支持，例如武汉市东湖新技术开发区是国家创新创业人才基地，建有不同的创业园区，同时制定了相应的配套政策和风险投资机制，为创业者搭建了一个良好的舞台。
复合型技能人才培养项目招生专业方向及收费标准
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专业方向
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培养目标
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收费标准
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工程造价师、建筑师
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特色班
6000元/年 100人/ 专业 |
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营销总监、企划经理
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会计学
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注册会计师、理财规划师
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计算机科学与技术
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软件工程师、网页设计师
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执业护士、心理咨询师
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精品班
8000元/年 80人/专业 |
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工商管理
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企业管理师、人力资源管理师
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视觉传达设计
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平面、服装及景观设计师
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电子与通信技术
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通信工程师、软件开发师
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企业管理师、人力资源管理师
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平面、服装及景观设计师
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注：① 第一年所有费用在学生入学报到时一次性收取；
② 住宿费、军训服装费等按有关规定另行据实收取；
③ 教材费为预收，年终据实核算，多退少补；
④ 学生在培养期间，可自主选择报读网络教育或成人教育(业余形式）相关专业，完成规定的课程并成绩合格者，可获得相应学历文凭，国家承认学历，详见http://www.whu.edu.cn ；
⑤ 台湾课程班费用参照武汉大学与台湾中国文化大学所签合作办学协议中的约定收取。
专业课程和培养方向介绍
1.工程管理
主要课程：管理学、经济学、应用统计学、会计学、财务管理、工程经济学、组织行为学、市场学、计算机应用、经济法、工程项目管理、工程估价、合同管理等课程。
培养目标：培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全程管理的复合型管理人才。
主要课程：管理学、经济学、应用统计学、会计学、财务管理、工程经济学、组织行为学、市场学、计算机应用、经济法、工程项目管理、工程估价、合同管理等课程。
培养目标：培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全程管理的复合型管理人才。
2.市场营销
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、消费者行为学、国际市场营销、市场调查、基础会计、金融概论、企业销售策划、商业银行实务、人力资源管理学、市场调查与预测、分销渠道管理、银行营销、现代推销技术、营销创新、广告理论与实务、财政与税收等课程。
培养目标：培养懂得市场经济、基础扎实、知识面广、既懂得市场营销实务和管理，又熟悉国家经贸政策和法令，能熟练运用计算机，懂得进出口业务，通晓外贸知识，掌握企业管理知识、实践能力较强的应用型人才。
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、消费者行为学、国际市场营销、市场调查、基础会计、金融概论、企业销售策划、商业银行实务、人力资源管理学、市场调查与预测、分销渠道管理、银行营销、现代推销技术、营销创新、广告理论与实务、财政与税收等课程。
培养目标：培养懂得市场经济、基础扎实、知识面广、既懂得市场营销实务和管理，又熟悉国家经贸政策和法令，能熟练运用计算机，懂得进出口业务，通晓外贸知识，掌握企业管理知识、实践能力较强的应用型人才。
3.会计学
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学等课程。
培养目标：培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学等课程。
培养目标：培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
4.社区管理与服务(护理学）
主要课程：生理学、生物化学、病理生理学、药理学、诊断学基础、内科护理学、外科护理学、护理学基础、护理管理学、护理心理学、妇产科护理学、儿科护理学等课程。
培养目标：培养德、智、体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的从事护理临床、护理科研、护理教育、护理管理、社区护理等工作的中西医结合高级护理人才。
主要课程：生理学、生物化学、病理生理学、药理学、诊断学基础、内科护理学、外科护理学、护理学基础、护理管理学、护理心理学、妇产科护理学、儿科护理学等课程。
培养目标：培养德、智、体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的从事护理临床、护理科研、护理教育、护理管理、社区护理等工作的中西医结合高级护理人才。
5.工商管理
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法经营管理、人力资源管理、企业战略管理等课程。
培养目标：培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法经营管理、人力资源管理、企业战略管理等课程。
培养目标：培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
6.视觉传达设计
主要课程：视觉传达设计、时尚构成制作、时尚生活美学、时尚品牌评论、时尚产业经营、基础彩妆设计、展示与陈列设计等课程。
培养目标：培养媒体设计师、造型设计师、新娘秘书、服装设计师、平面广告设计师、产品展示设计师、时尚事业营销人才及时尚产业创业者等，创建自己的时尚工作坊，创建自己的时尚品牌等的专业人才。
主要课程：视觉传达设计、时尚构成制作、时尚生活美学、时尚品牌评论、时尚产业经营、基础彩妆设计、展示与陈列设计等课程。
培养目标：培养媒体设计师、造型设计师、新娘秘书、服装设计师、平面广告设计师、产品展示设计师、时尚事业营销人才及时尚产业创业者等，创建自己的时尚工作坊，创建自己的时尚品牌等的专业人才。
7.计算机科学与技术
主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理、通信原理概论等课程。
培养目标：培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的专门技术人才。
主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理、通信原理概论等课程。
培养目标：培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的专门技术人才。
8.电子与通信技术
主要课程：机械设计基础、电子技术、电子设计自动化、通信技术、光纤通信系统、移动通信设备与制造、嵌入式手机游戏程序设计、手机检测与维护实训、嵌入式通信软件开发实训等课程。
培养目标：培养掌握通信器件、通信设备、光纤光缆等行业生产、管理、服务第一线需要的专业理论知识，具有很强的专业实践动手能力，能从事通信产品的装配、调试、维护、二次开发，面向高新技术企业的紧缺高技能型人才。
主要课程：机械设计基础、电子技术、电子设计自动化、通信技术、光纤通信系统、移动通信设备与制造、嵌入式手机游戏程序设计、手机检测与维护实训、嵌入式通信软件开发实训等课程。
培养目标：培养掌握通信器件、通信设备、光纤光缆等行业生产、管理、服务第一线需要的专业理论知识，具有很强的专业实践动手能力，能从事通信产品的装配、调试、维护、二次开发，面向高新技术企业的紧缺高技能型人才。
台湾课程班
应新时期中国产业结构升级对高等教育提出的改革目标，武汉大学1+N台湾课程班紧密结合企业对中高端实用型产业人才的迫切需求，与中国文化大学强强合作，引进亚洲一流的产业化人才培养模式与教材，着眼于完善传统高等教育的人才培养理念与模式，推动现行人才培养结构的转型与优化，力推多个紧缺专业，全力应对人才市场对中高级职业人才的巨大缺口。
● 台湾中国文化大学负责专业技能课程设置，并委派部分岛内师资授课。
● 学生分阶段赴台学习和实训，由中国文化大学负责岛内安排。
● 学生在学习期间，可由中国文化大学推荐至两岸著名台资企业进行实训。
● 学生毕业后，可由中国文化大学推荐至两岸著名台资企业就业。
台湾中国文化大学：台湾地区职业教育位列亚洲一流，世界前三。中国文化大学创始于1962年，综合办学规模居台湾第二，是同类型规模最大的私立高校，在校生达两万余人。在建校的半个世纪历史中，形成了既具有厚重的传统文化积淀，又具备前瞻而成熟的产业化人才培养体制。（http://www.pccu.edu.tw）
报名及录取流程
●交近期1寸、2寸蓝底彩色免冠登记照各8张， 身份证复印件、高中准考证及毕业证原件。
●由于学校床位紧张，来我校参加1+N复合型技能人才培养项目学习的学生须预交500元床位预定金（冲抵住宿费）。
●依据高考成绩发放《入学通知书》，凭此报到入学。
●军训期间进行职业测评，选定所学专业培养方向。
注：除招生简介和入学须知中学校规定的费用外，学校不再 收取任何其它费用。
地灵人杰
当东方的朝阳将第一缕晨光洒向珞珈山麓
承载着百年历史和文明的武汉大学立刻焕发出勃勃生机
这是一片厚重的土地，历经了百余年的沧桑
这是一片骄傲的土地，见证了百余年的传奇
这更是一片希望的土地，在数代伟人和学者的耕耘下
武汉大学跨越了三个世纪的历史长河
秉承传统、开拓创新
续写着中国教育史上一页页辉煌的篇章
【联系方式】
咨询地址：武汉大学工学部10号教学楼
联系老师：赵老师、向老师
联系方式：027-51112429、15387090360、15387090390
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详细资料查阅《湖北招生考试》杂志2011年第七期、第八期
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