又是一年开学时！从今天开始，新入学的高一新生将正式上课。跟往年的高中生不同，从2011年秋之后入学的高中生，高考时加分政策将出现重大调整。其中，绝大部分奥赛获奖者不再具有保送资格。

　　具体到广东省，高考加分政策将进一步收紧，“奥数和各类学科竞赛的加分，要尽可能取消”，“三模三电”将一律取消，上述政策预计2014年正式实施。这意味着，高考“裸分”考生人数将进一步增加。

　　对此，绝大多数学生和家长持支持态度，认为这一举措有利于规避高考加分乱象，维护高考的公正性。

　　现状：

　　加分调整方案已报教育部

　　高考加分，历来都是市民关心的敏感话题。近年来，从“体育特长生造假替考”到“伪造少数民族身份”，从“高考体育加分集体造假”到“为少数人设置的三模三电比赛”，高考加分过程中暴露出来的种种乱象，不但影响了高考的公信力，更诱发了公众的公平焦虑。

　　为了扭转这种局面，从去年开始，国家和省相继出重拳加以改善。继2010年7月公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出要“清理并规范升学加分政策”后，教育部等五部门2010年11月公布了规范和调整部分高考加分项目的方案，明确原来可具备保送资格的奥赛全国决赛获奖学生、科技类竞赛相关获奖学生以及在奥赛省赛区摘取一等奖的学生今后都不再具备保送资格，而是可在同等条件下，由学生申请的高校优先给予参加本校自主选拔录取考核的资格。

　　今年，调整高考加分政策，也是我省教育工作的重点之一。从今年起，我省中考已经全面取消学科竞赛性加分。至于高考加分，此前，广东省教育厅厅长罗伟其向媒体透露，广东高考取消加分政策已经获得省招委会通过，目前已上报教育部审批。确定后将向社会公布，2014年实施。

　　根据该方案规定，从2011年入学的高中生、即2014年参加高考的考生起，体育尖子加分将规范为田径、篮球、排球、足球、武术、游泳、乒乓球、羽毛球等8个传统项目，其他获奖加分资格，包括“三模”“三电”等将一律取消，大幅减少加分项目和加分分值。

　　反响：

　　取消高考加分更显公平

　　“高考加分的初衷原本是为了促进教育公平，但近年来出现的种种加分乱象，反倒使高考加分成为滋生腐败、破坏公平的途径。”市民张松认为，当高考加分日渐沦落为权势者的游戏时，取消高考加分项目对于绝大多数普通考生来说，更公平些。

　　“如果一个跟我水平差不多的同学，用非常手段取得高考加分，我心里肯定感觉不公平。”今年刚刚入读福田中学的高一新生小陈表示，正常的高考加分无可厚非，但非常之举对学生的心理状态会产生坏的影响。取消高考加分对大部分同学来说，心理上会有一种安慰。

　　另一位市民曹茹也对此持赞成态度。她认为，广东省大幅度减少加分项目、大幅度减少加分值的政策导向，对学生和家长来说都是一件好事。学生学习负担减轻，家长也无需费尽心机苦心钻营。“现在很多孩子学奥数，或者说被家长逼着学奥数，功利心太重，就是为了拿奖，将来高考加分。如果取消了奥赛高考加分，学生和家长把精力放在孩子的正常学习上，一样能上理想的大学。”

　　调查：深圳获高考加分的人也不少

　　根据广东省教育考试院公布的2011年广东高考加分名单，今年广东省普通高等学校招生具有加分资格考生分七大项44类，共3698人。我市有231名考生获高考加分资格。其中，具有加分资格的“三侨”考生有121人，具有加分资格的台湾省(籍)考生名单有4人，具有加分资格的中等职业技术学校技能大赛获奖学生有14人，具有加分资格的外省少数民族聚居区迁入广东省的少数民族考生1人，获得全国中学生学科奥林匹克竞赛奖项和自谋职业的退役士兵等具有其他加分资格的考生有91人。

　　仅奥赛获奖一项，深圳就有28人因此加分。记者统计，深圳中学是奥赛加分的大赢家，以17人位居深圳之首。其他获得高考加分的还有深圳外国语学校6人，耀华实验学校2人，深圳实验学校高中部、翠园中学1人、第二实验学校各1人。根据教育部规定，奥赛加分最高加分20分。

　　另外，省教育考试院公布的具有加分资格的1447名体育尖子考生及符合报考资格的218名高水平运动员中，深圳的体育尖子多达471人，高水平运动员也有20多位。而体育尖子们获得加分的项目五花八门，不仅包括航模、车模等传统项目，还包括桥牌、定向越野、传统武术、中国象棋等。今年，深圳某中学有百余高中生因“三模”比赛高考获得加20分，引起各方诸多质疑。

　　影响：或改善教育功利性局面

　　对于高考加分政策的转变趋势，高一新生小陈表示，对自己不会有太大影响，毕竟“能获得高考加分的毕竟是少数人”。一位非常喜欢奥数的同学则表示，虽然不能像往年凭借奥数获奖直接保送或加分，但他还是会在学有余力的情况下学习奥数，一方面是因为确实喜欢研究，另一方面也希望增加自主招生时的砝码。

　　学生家长崔女士则认为，高考是指挥棒，高考加分的这种趋势，不仅能作用于高考本身，对中小学屡禁不止的“奥数热”和“特长班”也会有所触动。

　　深圳实验学校从事多年科学教育教学工作的刘海峰老师认为，这种变化对于改变当下学生、家长、学校的教育功利性心态，将有所帮助。他建议，在维护教育公平公正的同时，更是要积极引导素质教育，促进学生健康发展。

　　记者了解到，以上涉及的项目调整，将按照“老生老办法、新生新办法”的原则实施。也就是，从2011年秋季进入高一的学生开始适用即将调整的新办法；2011年之前已进入高中学习的学生，仍执行调整前的办法。