据某知名媒体透漏，目前我国同性恋人群总数超过６０００万。而这其中女同性恋又占多数。女同性多为女大学生，研究生，白领等中高端人群。

成长环境养成同性爱慕

　　晓棠是一位如花似玉的女生，处在青春的年纪，本来应该把自己打扮得花枝招展，而她却偏偏喜欢把自己打扮成男孩子的模样。上初中的时候，她经常和班里的女生玩起老公老婆的游戏，在女生中充当护花使者，班里7位同学成为她的“大小老婆”。

　　这个游戏，她们玩得不亦乐乎。冬季宿舍没有暖气，女同学相互搭铺同睡，善解人意的“巧儿”被晓棠“钦定”为床伴。睡觉时，晓棠学“韦小宝”调戏“巧儿”，甚至把手伸到“巧儿”衣服里，搂着“巧儿”睡觉。初中毕业后，大家各奔东西，晓棠对7个“老婆”颇为不舍，分别时还给每人赠送香吻。这段经历，让晓棠对同性增添了几分好感。

　　后来，上了高中，晓棠和云云同桌，云云长得非常甜美，而且脾气很好，晓棠不知不觉喜欢上了云云。云云从小受家庭环境的影响，性格比较内向，所以经常独来独往。晓棠主动接触云云，关心云云，这让云云感觉到非常温暖。

　　从那以后，两个人同吃，同玩，同睡，在云云最伤心无助的时候，晓棠亲吻了云云，她完全扮演着云云男朋友的角色，给予云云最大的“爱”。时间长了，晓棠上课开始走神，她渴望得到云云的身体，每天沉浸在这种幻想中，学习成绩一路下降，陷入了一段萎靡不振的生活中。

　　专家：这种心理与成长经历有关

　　心理医生认为，晓棠这种同性恋行为属于与心理有关的疾病范畴，归属于性心理障碍。与心理性疾病有关的患者，都存在一定的人格特征，其发病与生活经历有关，一些应激事件可促发疾病。

　　另外，晓棠的同性恋行为与她的成长环境有关。比如愿意与同性玩耍、游戏时爱扮演异性角色，这时她的同性恋倾向是模糊的。在青春期，她的性爱倾向明朗化，开始找同性女朋友。针对晓棠的情况，心理医生建议采取认知领悟疗法，多参加集体活动及娱乐活动，转移注意力，慢慢地回归到“正常人”的生活中。