零分考生进大学已经不罕见了，更甚惊讶的是75岁老伯未考试收到大学通知书，教育出钱即入学。

扩招政策提高了高中升学率，缩小与国外受教育水平差距。原本只够读专科的学生可以在本科院校就读，提高了人才的素质，这种宗旨愿望是好的。但是大学年年扩招带来的恶性循环，在迅速提高高等教育毛入学率的同时，也不可避免地伤害了高等教育质量和水平。教育资源被稀释，大学生水平下降，就业大幅度下降，得不偿失。

南京一中学人手一台平板电脑上课，教育问题在起跑点已经出现问题了。电脑只是一个工具，但学校教学已经安全依赖它。培养的学生可想而知。

降分录取、低分入学的结果是，满大街，人人是大学生。不要输在起跑点上，扩招后，升学解决了，但生源差、教育质量得不到保障，学生学不到一技之长，大学上了等于白上，办学也就尽头了。特别是一些“独立学院单飞”政策一旦实施，这些独立学院脱离了母校招生也会陷入困境。

独立学院和民办学校学习成本较高，社会不认可。使经济欠发达地区或家庭较为困难的考生报考这些院校的热情“减弱”，就读人数减少，毕业即失业不值得去读。教育成本支出和收入不成正比，不如一些高中毕业做缝纫、开面馆的，月收入也有几千。

中国教育资源不能满足需求，部分官二代富二代迫不及待大走出国之路，导致美大学官员不满招收太多中国学生而辞职。　归根原因是学校招收过多的中国学生，而且很多都不会说英语，影响到了对全体学生的教育。

    可见，对于中国教育的歧视。